什麼是VR（Virtual Reality） 

虛擬現實的概念誕生於20世紀60年代，指藉助計算機系統及感測器技術生成三維環境，創造出一種嶄新的人機交互方式，通過調動用戶各種感官（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、胃覺等），讓使用者享受 加真實的、身臨其境的體驗，可以實時、沒有限制地觀察三維空間內的物體。它是多種技術交叉融合，包括實時三維計算機圖形技術，立體顯示技術，對觀察者頭、眼和手的跟蹤技術，以及觸覺、力覺反饋、身歷聲、網路傳輸、語音技術等。

特性：沉浸式、交互性、虛擬性（未來以來）

智慧教育背景

1. 創新型國家的戰略目標(國家戰略)

報告指出了“我國建設創新型國家的戰略目標是，到2020年進入創新型國家行列，到2035年躋身創新型國家 ”。

 

1. 創新型國家的戰略目標(國家戰略)

未來3年之內，隨着 5G 技術商用化的來臨，VR設備佩戴舒適性將大大提升、隨之而來的 AR/VR/MR/AI 技術將會深刻影響人們的應用習慣與交互方式， 催生出智慧化的多維圖像視覺技術和新型交互技術的井噴式發展。

 

1. 國際上教育新趨勢(國內剛開始，彎道超車)

美國將STEAM教育以立法的形式作爲國家人才培養核心競爭力課程，2010年以立法的形式加以推進，並把它列入《美國競爭法》。

 

 

1. 國際上教育新趨勢(國內剛開始，彎道超車)

 

 

1. 中國 K12 教育改革趨勢（未來STEAM教育改革必然趨勢）

2016年， 《教育資訊化“十三五”規劃》、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》提出信息技術在“衆創空間”、跨學科學習(STEAM教育)等新的教育模式中的應用，着力提升 的資訊素養、創新意識和創新能力；

2017年， 印發《新一代人工智慧發展規劃》要求我國中小學階段設置人工智慧、編程教育等課程，完善相關課程體系；

2018年， 印發《關於實施 教師培養計劃 2.0 的意見》中指出建設開發一批交互性、情境化的教師教育VR課程資源；

在近三年中，全國各省、市 門幾乎都 了百個以上的創客教育、STEAM創新教育相關的鼓勵 ，降壓減負成爲趨勢。

 

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