數位化多媒體教室解決方案設備及集成
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產品詳情
“數位化多媒體教室解決方案設備及集成”參數說明
| 是否有現貨： | 是 | 認證： | 3C |
| 材質： | 金屬 | 功能： | 教育 |
| 型號： | XRHT04D | 規格： | 30*20*10 |
| 商標： | 星銳恆通 | 包裝： | 紙箱 |
| 產量： | 7840000 |
“數位化多媒體教室解決方案設備及集成”詳細介紹
數位化音樂教室可以解決的問題
1在數位化音樂教室各種設備聯合使用可以完成欣賞、歌唱、演奏、創作模組的
教學。
2 在數位化音樂教室真正實現交互、互動授課充分發揮 的自覺性、主觀能動
性。在各個模組的教學中教師都可以藉助電子教室軟體的強大交互功能將教師
電腦上的課件、資料等發放到 電腦上儘可能多地讓 在聆聽、比較、分析
及創作等過程中參與到課堂中來改變傳統教學中被動接受知識的方式。
數位化音樂教室在音樂鑑賞模組教學中的運用
音樂鑑賞模組是必修模組2個學分是高中音樂課的主要課程內容。音樂鑑賞課程在
這個數位化音樂教室上課有以下幾個特色
1營造了唯美的視聽覺享受。
1聲音系統教師機採用世界 監聽音箱真力品牌5.1環繞聲音系統火線介面
的外置音效卡 電腦配備專業的外置USB音效卡以及監聽級的耳機。
2顯示系統15寸的電視機與20臺 機配備的65寸寬屏顯示器20組
合成高清顯示終端。
2現成了雙向互動的授課模式
使用“天寓電子教室”軟體借鑑信息技術課程的授課方式音樂欣賞課的授課模式有
集體授課 自學連線討論等方式。改變了傳統授課模式中單向教學的弊端2人一組
設備確保每位同學都能看清楚、聽清楚2人又可以相互合作研究。
除了完成螢幕廣播。 機監控等任務外其“網路影院”的效果特別好視頻播放流
暢、清晰在完整欣賞作品的過程中 戴着耳機與音樂的距離 近了。《貝多芬
交響樂》《威廉退爾序曲》《悲慘世界》等作品給 留下了深刻的印象。
以下是一位 的感想 學校新換了音樂教室。在嶄新的環境中極好的音響效果 讓每個人都沉浸在音樂的魔力中讓人深深感受到了貝多芬音樂的魅力。當我看着他站在指揮台上憑藉着那位女主角的提示指揮着音樂的進行時心裏莫名的有一股激動從心間涌上他是那麼的堅強他毫不在乎聽力的喪失他對音樂依舊是那麼的熟悉。說的實在點我在欣賞的時候汗毛都豎起來了。不知爲何也許是產生了共鳴
數位化音樂教室在歌唱模組教學中的運用
歌唱模組主要分成聲音訓練和歌曲演唱兩個部分。傳統聲樂教室只有鋼琴全靠教師
講解、範唱進行授課。集體練習時教師只能顧及到整體音準、歌唱狀態方面很難進行針對性地個別輔導。使用數位化音樂教室的耳機、話筒結合學習錄音軟體的操作進行歌唱模組教學有以下優勢；
1演示 細緻
教師通過課件、視頻等形式結合教師的示范進行教學讓 知其然唱歌時身體各
部位的狀態、位置等知識 是知其所以然。
2學習 有效
聲樂學習是比較枯燥的過程特別是發聲練習、歌曲學唱階段。教師只需課前將練聲曲、歌曲的範唱錄好製作成PPT課件樂譜與音頻在同一頁面中 點擊相應的按鈕就可以聽到老師的範唱。這樣的學習過程就顯得輕鬆有趣多了而且體現了因材施教的原則不會的地方可以反覆 反復聽直至學會。 具有一定的歌唱能力後學習集音頻錄製、混合軟體Adobe Audition 3.0。 機配備的是專業外置式的音頻卡錄音採音距離比較近對環境聲音不是特別敏感的錄用動圈話筒監聽級的耳機配合專業的軟體使用ASIO零延遲的驅動程式每位 都可以錄一首歌。 筆者在10個班中進行的教學實踐表明錄音及音頻剪輯、製作的課程非常受 喜歡每個班都有10件左右音效相當好的作品極大地提高了聲樂學習的興趣。 筆者設計這套方案時特別關注了師生交互每臺 機的音效卡都有一根音頻線通過講臺上的調音臺與主音響系統相連每個位置的同學都可以通過話筒把歌聲傳遞到主音響教師只需在調音臺上操作即可實現獨唱、小組唱、合唱的效果。很神奇也很強大。
3評價 科學
課程標準中對於歌唱模組的學習課時數是18課時藉助數位化音樂教室的強大功能將每位同學課程之初與結束之前錄音作品的對比非常明顯看到 學習的成效利用網路在自評、互評的基礎上教師科學地進行過程性及終結性評價。
4用途 廣泛
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