公司生產銷售各類幼兒園玩教具，主要產品有大型滑梯、鑽洞體能組合，幼兒園長廊、攀爬網攀爬架、大型戶外碳化積木、人工草坪、懸浮地板、蕩橋、幼兒園兒童牀、實木桌椅、組合玩具櫃、圖書架、口杯架等。產品多、規格全。歡迎 諮詢。15866287622張經理，也可根據客戶需求定製各類實木玩教具，木材採用進口優質樟子鬆、芬蘭木等，實木打造，綠色環保，適合幼兒長期使用。
專業幼兒園玩教具生產廠家，誠招全國幼兒園玩具代理加盟商。歡迎前來洽談合作。
攀爬梯組合
公司生產銷售幼兒園戶外攀爬組合，高四面梯、矮四面梯、一字直梯、平衡板等，可根據客戶場地，變換不同形式供幼兒園小朋友攀爬玩耍，產品也可根據客戶需求隨意搭配，組合銷售，一切以客戶實際需求爲前提，避免由於場地原因影響幼兒使用。攀爬梯不僅能使孩子身體得到鍛鍊，同時還可以給予孩子自信心，成就感，培養小小男子漢。攀爬梯銷售 15866287622張經理。產品材質、產品規格及尺寸均對價格有一定的影響，請根據幼兒的實際需求選擇合適的攀爬梯組合，攀爬梯太矮失去了攀爬的意義，孩子得不到有效的鍛鍊，攀爬梯太高有給孩子帶來危險性。合適的纔是跟好的，公司專業生產銷售實木攀爬梯組合，專業生產廠家期待你的來電諮詢。
幼兒園實木玩具生產廠家，山東幼兒園戶外玩具生產廠家，幼兒園防腐木長廊生產廠家，幼兒園組合攀爬梯生產廠家、幼兒園戶外大型碳化積木生產廠家、幼兒園攀爬架攀爬網生產廠家，專業生產銷售，量大從優，歡迎諮詢。
積木區的活動建議
如果我們認同積木區具有多方面的教育功能，那麼作爲教師就不會僅僅視積木爲一種建築材料，而煞費苦心地訓練、指導，希望幼兒表現出高水準的搭建技能。由於積木沒有固定方式的玩法，無論幼兒如何堆砌，都是沒有對或錯的，即便幼兒在積木區沒有進行任何搭建，同樣可以獲得其他有關方面的發展。可以說，只要幼兒參與積木區活動即可在不同領域得到不同程度的學習和提高，因此這就要求教師在材料的使用上要放開視角，認識和理解積木區所特有的廣泛而深刻的教育內涵。
1 ．在材料的擺放上，變化不同的分類形式
①按形狀、質地、顏色分類擺放，這種擺放形式適合剛剛接觸少量積木時運用。
②按形狀大小、高矮排序擺放，這種擺放形式適合增加積木形狀、數量需要細緻分類時運用。
③按形狀分合形式進行擺放，這種擺放形式適合在認識形狀等分組合的同時運用。
④將同類或相關的輔助材料分別擺放，隨輔助材料增加變化採用相應的分類形式，如按人物、動物、植物 ( 花草樹木 ) 、交通工具 ( 車、飛機、船 ) 等類別分別擺放。
2 ．在搭建的各個發展階段中，嘗試不同的學習經驗
階段一 帶着積木走來走去，不搭也不排列。這個階段幼兒是在嘗試積木的特性，如積木有多重、摸起來有什麼感覺、一次可以抱幾塊等。
階段二 把積木一塊一塊疊高，或排列成豎條、橫條。這個階段幼兒繼續瞭解有關積木的特性，即怎樣把一塊積木放在另一塊上，把不同積木組合連接起來會是什麼樣子，如疊高看起來像塔、高樓，平鋪排列看起來像馬路、火車。